{"id":14150,"date":"2023-06-23T14:28:13","date_gmt":"2023-06-23T17:28:13","guid":{"rendered":"https:\/\/peabiru.org.br\/?p=14150"},"modified":"2023-06-23T14:28:13","modified_gmt":"2023-06-23T17:28:13","slug":"municipios-do-marajo-alcancam-meta-de-rematricula-estabelecida-pelo-unicef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/2023\/06\/23\/municipios-do-marajo-alcancam-meta-de-rematricula-estabelecida-pelo-unicef\/","title":{"rendered":"Munic\u00edpios do Maraj\u00f3 alcan\u00e7am meta de rematr\u00edcula estabelecida pelo UNICEF"},"content":{"rendered":"

Dos 17 munic\u00edpios do arquip\u00e9lago, 16 rematricularam pelo menos 40% de crian\u00e7as e adolescentes que estavam fora da escola, segundo o Inep \/ MEC.<\/em><\/p>\n\n\n

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\"Estudantes
Estudantes participam de a\u00e7\u00e3o pela Busca Ativa escolar no munic\u00edpio de Salvaterra.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas pela Inf\u00e2ncia (UNICEF) utiliza a metodologia da Busca Ativa Escolar – BAE com o objetivo de fortalecer o cen\u00e1rio educacional nos munic\u00edpios integrantes do Selo UNICEF. Voltada para as equipes de educa\u00e7\u00e3o de cada localidade, a BAE \u00e9 uma estrat\u00e9gia composta por uma metodologia social e uma ferramenta tecnol\u00f3gica disponibilizadas gratuitamente para estados e munic\u00edpios.<\/p>\n\n\n\n

No arquip\u00e9lago do Maraj\u00f3, 16 dos 17 munic\u00edpios alcan\u00e7aram as metas de rematr\u00edcula da BAE, no dia 31 de maio. O trabalho consiste em localizar as crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o fora da escola, compreender os motivos da evas\u00e3o escolar e traz\u00ea-los de volta para as salas de aula. Juntamente com as equipes do Selo de cada munic\u00edpio, a fam\u00edlia, as escolas e as inst\u00e2ncias municipais, como secretaria de educa\u00e7\u00e3o, participam diretamente das a\u00e7\u00f5es promovidas pela Busca Ativa Escolar. O esfor\u00e7o em conjunto possibilita que todas as camadas envolvidas na educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes estejam conscientes e atuem em prol do combate \u00e0 evas\u00e3o escolar nos munic\u00edpios.<\/p>\n\n\n

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A\u00e7\u00e3o da campanha no Munic\u00edpio de Chaves.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Por ser uma localidade de dif\u00edcil locomo\u00e7\u00e3o, o arquip\u00e9lago do Maraj\u00f3 enfrenta diversas dificuldades para manter crian\u00e7as e adolescentes na escola. O impacto geogr\u00e1fico da regi\u00e3o \u00e9 uma das principais causas de evas\u00e3o escolar nos munic\u00edpios marajoaras, seguido de dificuldades econ\u00f4micas nas fam\u00edlias, desinteresse dos alunos e falta de professores em sala. Manoela Vieira, coordenadora operacional da BAE em Breves relata uma realidade que se repete no Maraj\u00f3. \u201cA maior raz\u00e3o da evas\u00e3o em Breves foi o desinteresse pela escola. Se voc\u00eas perceberem, a dificuldade para esses alunos \u00e9 muito grande. \u00c0s vezes o barqueiro n\u00e3o passa no rio pr\u00f3ximo onde eles moram, ent\u00e3o o pai precisa deixar de rabeta em outra localidade, e assim esperar o barqueiro e ir pra escola\u201d, comenta a coordenadora.<\/p>\n\n\n\n

Outra grande quest\u00e3o no Maraj\u00f3 \u00e9 a cultura da colheita nas safras sazonais, sobretudo a safra do a\u00e7a\u00ed. Durante determinados per\u00edodos do ano, muitos n\u00facleos familiares deslocam-se para o campo, incluindo crian\u00e7as e adolescentes \u2013\u00a0 o que prejudica o desenvolvimento educacional nessas popula\u00e7\u00f5es. Ant\u00f4nia Martins, coordenadora operacional da BAE em Muan\u00e1, explica como a equipe desenvolve as a\u00e7\u00f5es da Busca Ativa Escolar diante das dificuldades: \u201ca gente tem como causa de evas\u00e3o a quest\u00e3o da mudan\u00e7a de endere\u00e7o, o n\u00facleo familiar inteiro acaba se deslocando dentro da \u00e1rea geogr\u00e1fica do munic\u00edpio devido \u00e0 safra do a\u00e7a\u00ed. Esse \u00e9 um fen\u00f4meno que a gente j\u00e1 reconhece e a gente trabalha com o respons\u00e1vel: quando eles forem se mudar, eles precisam solicitar a transfer\u00eancia da crian\u00e7a, porque n\u00f3s temos escola que alcan\u00e7a todas as \u00e1reas do munic\u00edpio\u201d.<\/p>\n\n\n

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Estudantes e professores na campanha em Breves. <\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Apesar dos desafios enfrentados cotidianamente, cerca de 95% dos munic\u00edpios marajoaras alcan\u00e7aram as metas de rematr\u00edcula da Busca Ativa Escolar. Com a parceria institucional do Tribunal de Contas dos Munic\u00edpios do Estado do Par\u00e1 (TCM-PA), por meio do Gabinete de Articula\u00e7\u00e3o pela Efetividade da Pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o (Gaepe) do Maraj\u00f3, as a\u00e7\u00f5es da BAE na educa\u00e7\u00e3o no Maraj\u00f3 e em outras localidades integrantes do Selo UNICEF continuam, em prol do fortalecimento dos \u00edndices educacionais e do combate \u00e0 evas\u00e3o escolar. \u201cA BAE nos mant\u00e9m alertas, o tempo todo, no sentido de procurar essas crian\u00e7as e n\u00e3o perder o v\u00ednculo com elas\u201d, finaliza Ant\u00f4nia Martins, de Muan\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

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Escola reunida pela busca ativa escolar no munic\u00edpio de Soure.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Selo UNICEF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Selo UNICEF \u00e9 uma iniciativa do UNICEF para fortalecer as pol\u00edticas p\u00fablicas municipais voltadas para crian\u00e7as e adolescentes. Ao aderir ao Selo UNICEF de forma espont\u00e2nea, os munic\u00edpios assumem o compromisso de manter a agenda de suas pol\u00edticas p\u00fablicas pela inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia como prioridade. A metodologia inclui o monitoramento de indicadores sociais e a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que ajudem o munic\u00edpio a cumprir a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos da Crian\u00e7a, que no Brasil \u00e9 refletida no Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente. O sucesso do Selo UNICEF \u00e9 resultado da parceria entre UNICEF e governos estaduais e municipais por meio da atua\u00e7\u00e3o integrada e intersetorial. A atual edi\u00e7\u00e3o (2021-2024) conta com a participa\u00e7\u00e3o de 2.023 munic\u00edpios de 18 estados, onde vivem mais de 17 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Sobre a Busca Ativa Escolar – BAE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Busca Ativa Escolar \u00e9 uma estrat\u00e9gia composta por uma metodologia social e uma ferramenta tecnol\u00f3gica disponibilizadas gratuitamente para estados e munic\u00edpios. Ela foi desenvolvida pelo UNICEF, em parceria com a Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime) e com apoio do Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assist\u00eancia Social (Congemas) e do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Sa\u00fade (Conasems). A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 apoiar os governos na identifica\u00e7\u00e3o, registro, controle e acompanhamento de crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o fora da escola ou em risco de evas\u00e3o. Por meio da Busca Ativa Escolar, munic\u00edpios e estados t\u00eam dados concretos que possibilitar\u00e3o planejar, desenvolver e implementar pol\u00edticas p\u00fablicas que contribuam para a garantia de direitos de meninas e meninos. A Busca Ativa Escolar re\u00fane representantes de diferentes \u00e1reas \u2013 Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade, Assist\u00eancia Social, Planejamento etc, fortalecendo, dessa forma, a rede de prote\u00e7\u00e3o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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