{"id":3574,"date":"2016-02-01T11:07:31","date_gmt":"2016-02-01T14:07:31","guid":{"rendered":"http:\/\/peabiru.org.br\/?p=3574"},"modified":"2016-02-01T11:07:31","modified_gmt":"2016-02-01T14:07:31","slug":"oficinas-ensinam-jovens-a-construir-uma-cultura-de-paz-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/2016\/02\/01\/oficinas-ensinam-jovens-a-construir-uma-cultura-de-paz-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Oficinas ensinam jovens a construir uma cultura de paz nas escolas"},"content":{"rendered":"
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Jovens aprenderam a disseminar informa\u00e7\u00f5es sobre sa\u00fade dentro das oficinas do projeto \u201cProtagonismo de Adolescentes\u201d, da Plataforma de Centros Urbanos & Viva Melhor Sabendo Jovem.\u00a0FOTO: RODOLFO OLIVEIRA \/ AG. PAR\u00c1<\/p><\/div>\n

Fonte: Ag\u00eancia Par\u00e1 de Not\u00edcias<\/a><\/p>\n

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Em dois dias de treinamento intenso, 14 jovens aprenderam a disseminar informa\u00e7\u00f5es sobre sa\u00fade, como forma\u00a0de preven\u00e7\u00e3o contra o v\u00edrus HIV, as doen\u00e7as s\u00edfilis e hepatite, e combate ao uso abusivo de \u00e1lcool e outras drogas, dentro das oficinas do projeto \u201cProtagonismo de Adolescentes\u201d, da Plataforma de Centros Urbanos & Viva Melhor Sabendo Jovem. Com o objetivo de consolidar uma cultura de paz, o projeto est\u00e1 sendo desenvolvido pelo Unicef (Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia) e Instituto Peabiru, em parceria com o Governo do Par\u00e1, por meio do Pro Paz, e Prefeitura de Bel\u00e9m.<\/p>\n

Os participantes das oficinas realizaram dois dias de atividades – quinta (28) e sexta-feira (29) -, na Escola Estadual Orlando Bitar. \u201cIsso muda nossa forma de ver o mundo. A gente est\u00e1 aprendendo a se conhecer melhor, entendendo que n\u00f3s podemos ser protagonistas da mudan\u00e7a em nossos ambientes.\u00a0Todo adolescente precisa de aten\u00e7\u00e3o, de conhecimento, e precisa\u00a0entender que isso nos far\u00e1 melhores no futuro, saber o que faz bem para nossa sa\u00fade\u201d, disse Brenda Rodrigues, 18 anos, aluna do IEEP (Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Estadual do Par\u00e1).<\/p>\n

Dentre as estrat\u00e9gias adotadas, a mais importante \u00e9 o desenvolvimento de compet\u00eancias dos jovens para participa\u00e7\u00e3o em projetos dentro da escola, al\u00e9m da vontade de fazer parte das mudan\u00e7as e melhorias nesses espa\u00e7os, se tornando multiplicadores de informa\u00e7\u00f5es que ajudam na preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as.<\/p>\n

Protagonismo<\/strong> – \u201cPara n\u00f3s, do Pro Paz, que buscamos cada vez mais essa cultura de paz nas escolas, o mais importante desse projeto \u00e9 o protagonismo juvenil, a valoriza\u00e7\u00e3o da postura dos jovens frente a outros jovens, capacitando-os para que possam interagir com seus pares dentro das escolas. \u00c9 essencial dar ao aluno a sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento ao espa\u00e7o escolar. Se hoje a escola \u00e9 depredada pelo pr\u00f3prio aluno \u00e9 porque ele n\u00e3o tem esse sentimento. Acredito que isso vai ajud\u00e1-los nesse sentido. Sem mencionar o resgate de valores, como \u00e9tica, cidadania e cultura de paz, que ser\u00e3o abordados nas capacita\u00e7\u00f5es. Ao final, esperamos que eles possam propor pol\u00edticas p\u00fablicas para melhoria do coletivo\u201d, ressaltou M\u00f4nica Altman, coordenadora do Pro Paz Escola.<\/p>\n

A primeira tem\u00e1tica abordada foi \u201cIdentidade e Grupaliza\u00e7\u00e3o\u201d, mas ainda ser\u00e3o realizadas capacita\u00e7\u00f5es com os seguintes temas: \u201cParticipa\u00e7\u00e3o, Controle Social de Pol\u00edticas P\u00fablicas\u201d, \u201cPreven\u00e7\u00e3o e Tratamento HIV\/Aids, S\u00edfilis e Hepatites Virais\u201d, \u201cPreven\u00e7\u00e3o do Uso Abusivo de \u00c1lcool e Outras Drogas\u201d, \u201cDireitos Sexuais Reprodutivose\u201d, \u201cCultura de Paz\u201d e \u201cEducomunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Entre Pares\u201d.<\/p>\n

\u201cO intuito aqui \u00e9 desenvolver as habilidades desses jovens para que se tornem multiplicadores de conhecimentos e se sintam respons\u00e1veis pelo seu espa\u00e7o, sua escola. Ele se sente part\u00edcipe desse contexto e passa a sentir vontade de desenvolver atividades de constru\u00e7\u00e3o coletiva e direitos humanos. Juntos, eles agregam conhecimento e se sentem empoderados para desenvolver essas atividades sociais\u201d, explicou Selli Rosa, coordenadora do projeto pelo Instituto Peabiru.<\/p>\n

A adolescente Dhessica Souza, 15 anos, aluna da Escola Visconde de Souza Franco, j\u00e1 realiza trabalhos com o Gr\u00eamio Estudantil, visando multiplicar entre os colegas e demais adolescentes o sentimento de pertencimento e\u00a0o direito \u00e0 participa\u00e7\u00e3o social. \u201cN\u00f3s j\u00e1 desenvolvemos um jornal e atividades de arte e cultura dentro da escola, mas acredito que essa capacita\u00e7\u00e3o \u00e9 importante para que tenhamos mais conhecimento sobre o poder da grupaliza\u00e7\u00e3o e para aprender a trabalhar nossas identidades. Hoje aprendi muito sobre a import\u00e2ncia da articula\u00e7\u00e3o entre n\u00f3s e protagonismo, t\u00e3o essencial para nossas iniciativas\u201d, declarou a estudante.<\/p>\n<\/div>\n

Nathalia\u00a0Petta<\/em>
\nFunda\u00e7\u00e3o Pro Paz<\/em><\/div>\n

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