{"id":8631,"date":"2020-08-24T10:17:10","date_gmt":"2020-08-24T13:17:10","guid":{"rendered":"http:\/\/peabiru.org.br\/?p=8631"},"modified":"2020-08-24T10:17:10","modified_gmt":"2020-08-24T13:17:10","slug":"peabiru-apoia-unicef-na-promocao-de-curso-online-que-fortalece-municipios-na-prevencao-em-saude-mental-de-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/2020\/08\/24\/peabiru-apoia-unicef-na-promocao-de-curso-online-que-fortalece-municipios-na-prevencao-em-saude-mental-de-adolescentes\/","title":{"rendered":"Peabiru apoia UNICEF na promo\u00e7\u00e3o de curso online que fortalece munic\u00edpios na preven\u00e7\u00e3o em sa\u00fade mental de adolescentes"},"content":{"rendered":"

Projeto \u201cPromover para Prevenir em Sa\u00fade Mental\u201d oferece apoio aos profissionais que atuam na garantia dos direitos de crian\u00e7as e adolescentes no Territ\u00f3rio Amaz\u00f4nico e no Semi\u00e1rido brasileiro<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Com os impactos do contexto de pandemia da Covid-19, \u00e9 prioridade a manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental e bem-estar de crian\u00e7as e adolescentes, especialmente daquelas e daqueles que se encontram em situa\u00e7\u00e3o de maior vulnerabilidade. Tornam-se necess\u00e1rios tamb\u00e9m os cuidados com os profissionais que atuam para a garantia dos direitos de meninas e meninos. Assim, o UNICEF, em parceria com a Associa\u00e7\u00e3o pela Sa\u00fade Emocional de Crian\u00e7as (ASEC) e o Instituto Peabiru, iniciou na primeira semana de agosto uma programa\u00e7\u00e3o de atividades que fortalecem e instrumentalizam profissionais das \u00e1reas de sa\u00fade, assist\u00eancia social e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com Joana Fontoura, Oficial de Desenvolvimento e Participa\u00e7\u00e3o de Adolescentes do UNICEF, embora as crian\u00e7as e os adolescentes n\u00e3o sejam as principais v\u00edtimas fatais da pandemia do Coronav\u00edrus, elas t\u00eam sofrido muitos impactos emocionais, perdas e mudan\u00e7as em suas rotinas. Segundo a oficial, a promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental faz com que as crian\u00e7as e adolescentes conhe\u00e7am e reconhe\u00e7am suas emo\u00e7\u00f5es, suas habilidades socioemocionais e fortale\u00e7am suas condi\u00e7\u00f5es de prevenir o sofrimento emocional e os transtornos emocionais.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA altera\u00e7\u00e3o nas escolas, seja pelo fechamento de algumas, seja pelo ensino on-line, o isolamento social e a dist\u00e2ncia dos amigos s\u00e3o alguns aspectos do dia a dia que mudaram, durante a quarentena\u201d, explica Joana Fontoura. \u201cAs consequ\u00eancias na sa\u00fade mental e no bem-estar das crian\u00e7as e adolescentes s\u00e3o aspectos que preocupam o UNICEF e que motivaram a realiza\u00e7\u00e3o do curso Promover para prevenir em sa\u00fade mental<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Dentro do projeto \u201cSaber Lidar<\/strong>\u201d, mais de 400 participantes se re\u00fanem, on-line, para a aprendizagem de abordagens qualificadas para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental, emocional e direitos humanos. Ao todo, representantes de 48 munic\u00edpios do Selo UNICEF no Territ\u00f3rio Amaz\u00f4nico e Semi\u00e1rido participam, divididos em quatro turmas. A programa\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio, com o primeiro encontro, no dia 5 e segue, ao longo de todo o m\u00eas de agosto, \u00e0s quartas (turmas 1 e 2) e quintas (turmas 3 e 4).<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo intuito de fortalecer as pol\u00edticas p\u00fablicas de atendimento psicossocial de adolescentes<\/strong> nos munic\u00edpios que participam do Selo UNICEF, esse curso \u00e9 focado nos profissionais da rede p\u00fablica que atuam com adolescentes, seja da \u00e1rea de sa\u00fade, da educa\u00e7\u00e3o, da assist\u00eancia social. \u00c9 de suma import\u00e2ncia acolher tamb\u00e9m os profissionais que est\u00e3o na linha de frente, para que possam ser ouvidos e amparados\u201d, complementa a Oficial de Desenvolvimento e Participa\u00e7\u00e3o de Adolescentes do UNICEF.<\/p>\n\n\n\n

Por meio de t\u00e9cnicas de escuta ativa e de atividades de fortalecimento da sa\u00fade emocional de adolescentes, o curso oferece ferramentas para um melhor atendimento de adolescentes que estejam em sofrimento emocional durante a pandemia e tamb\u00e9m depois dela. Depois de conclu\u00eddo o curso, os profissionais dever\u00e3o compartilhar os ensinamentos com os adolescentes dos N\u00facleos de Cidadania dos Adolescentes (NUCAs) nos munic\u00edpios do Selo UNICEF.<\/p>\n\n\n\n

Juliana Fleury, CEO Volunt\u00e1ria e Presidente da ASEC Brasil – fundadora e l\u00edder do Movimento Saber Lidar, explica que a estrutura t\u00e9cnica foi pensada de modo que o espa\u00e7o virtual se aproxime ao m\u00e1ximo do acolhimento presencial. Segundo ela, a ASEC privilegiou o acolhimento aos profissionais, dando a eles, mesmo virtualmente, espa\u00e7o para compreens\u00e3o do conceito integral de sa\u00fade e de como est\u00e3o lidando com a pandemia para si, nas suas fam\u00edlias e comunidades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo temos o foco de trabalho centrado na pessoa, \u00e9 um desafio n\u00e3o estar com eles de modo presencial, mas quisemos criar um ambiente virtual mais acolhedor poss\u00edvel\u201d, argumenta. \u201cA nossa plataforma virtual, no Zoom, foi pensada para usar todos os recursos de salas de aula e grupos de trabalho, de modo a promover um espa\u00e7o que fosse o mais pr\u00f3ximo do presencial. Ao mesmo tempo, criamos os grupos de Whatsapp para suporte e apoio a todos os participantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para a ASEC Brasil, poder atender e acolher esse p\u00fablico, dando a eles forma\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o sobre a promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental de adolescentes, \u00e9 fundamental. \u201cPrecisamos ousar a atender, da melhor forma poss\u00edvel\u201d, pondera Juliana Fleury. \u201cHouve um desdobramento da equipe e preparo, de forma intensa e cuidadosa, para que no fim os profissionais saiam do curso emocionalmente acolhidos, sabendo que podem lidar com seus adolescentes de uma nova maneira, abertos ao acolhimento, entendendo o fluxo de atendimento e ainda mais confort\u00e1veis e seguros para atuarem\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Edgar Barra, Consultor para a Mobiliza\u00e7\u00e3o de Adolescentes no Selo UNICEF, pelo Instituto Peabiru, \u00e9 fundamental que os cursistas levem os conhecimentos adquiridos at\u00e9 os adolescentes. \u201cA nossa programa\u00e7\u00e3o \u00e9 por eles e, assim, acolhemos os profissionais que est\u00e3o na linha de frente, nesse atendimento\u201d, comenta. \u201cTemos v\u00e1rios inscritos que s\u00e3o diretores de escolas, profissionais atuantes nos CRAS (Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social) e nos CREAS (Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social), por exemplo. Para a efetividade do projeto, esperamos que as crian\u00e7as e adolescentes sejam alcan\u00e7ados e que superem a pandemia com seus direitos garantidos e, sobretudo, com sa\u00fade mental. Essa \u00e9 a nossa grande torcida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s o primeiro encontro, a expectativa de Wandinha Soares, Mobilizadora de Adolescentes do Selo UNICEF no munic\u00edpio de Alto Alegre do Pindar\u00e9 (MA), \u00e9 de que o curso auxilie na execu\u00e7\u00e3o de um trabalho eficaz junto \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes. Para ela, a aprendizagem consiste na troca de conhecimentos e o curso se mostra uma grande oportunidade para os participantes.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 preciso aprender, para que possamos transmitir conhecimentos\u201d, comentou Wandinha. \u201cFoi \u00f3timo interagir com pessoas de outras cidades e estados, e ouvir que enfrentam dificuldades semelhantes \u00e0s minhas. Senti-me acolhida e aprendi bastante sobre sa\u00fade mental, tem\u00e1tica fundamental para o debate nesses tempos que vivenciamos\u201d, finaliza Soares.<\/p>\n\n\n\n

Maria Jos\u00e9 da Silva Leite, Supervisora de Servi\u00e7os e Programas da Pol\u00edtica do Sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (SUAS) e Coordenadora da Vigil\u00e2ncia Socioassistencial no munic\u00edpio de Gurupi (TO), destaca a import\u00e2ncia da escuta ativa para se manter saud\u00e1vel e melhor atuar na garantia dos direitos de crian\u00e7as e adolescentes:<\/p>\n\n\n\n

\u201cNesse per\u00edodo de pandemia, o curso vem para cuidar de quem cuida\u201d, acredita. \u201cSomos cuidadores de crian\u00e7as e adolescentes e, da forma que estamos, est\u00e3o as nossas meninas e meninos. Quando voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 bem, \u00e9 preciso procurar um profissional. O curso nos proporciona essa escuta\u201d, conclui Maria Jos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

O Projeto \u201cPromover para Prevenir em Sa\u00fade Mental<\/strong>\u201d inclui, ainda, a elabora\u00e7\u00e3o e diagrama\u00e7\u00e3o de um guia e fluxo de atendimento, atividades e sugest\u00f5es de atividades para a prote\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental de adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Texto: Lorena Ara\u00fajo, Instituto Peabiru. 
Originalmente publicado no site do Selo UNICEF<\/em>
http:\/\/selounicef.org.br\/noticias\/municipios-do-selo-unicef-participam-de-curso-line-sobre-prevencao-em-saude-mental-de<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto \u201cPromover para Prevenir em Sa\u00fade Mental\u201d oferece apoio aos profissionais que atuam na garantia dos direitos de crian\u00e7as e adolescentes no Territ\u00f3rio Amaz\u00f4nico e no Semi\u00e1rido brasileiro Com os impactos do contexto de pandemia da Covid-19, \u00e9 prioridade a manuten\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental e bem-estar de crian\u00e7as e adolescentes, especialmente daquelas e daqueles que […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":8634,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[12,226,229,230,430,464,696,758,780,852],"class_list":["post-8631","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-destaques","tag-covid-19","tag-criancas","tag-criancas-e-adolescentes","tag-infancia","tag-juventude","tag-protecao-social","tag-saude-mental","tag-selo-unicef","tag-unicef"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/peabiru.org.br\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/imagem-reuniao-unicef.jpeg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8631","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8631"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8631\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8634"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/peabiru.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}